Fenomenografinen tutkimusote tanssipedagogisessa tutkimuksessa – kulttuurikasvatuksellinen näkökulma (2014) Siljamäki, M. (2014). Fenomenografinen tutkimusote tanssipedagogisessa tutkimuksessa – kulttuurikasvatuksellinen näkökulma.

3 29Monimenetelmäinen tutkimusote ja tutkimuskysymykset.. 4 35Tutkimuksen toteutus, I vaihe.. 4.1 Fenomenografinen tutkimusote .. 35 4.2 Teemahaastattelu aineistonkeruumenetelmänä

Tässä luvussa selvitän, mitä fenomenografinen tutkimusote tarkoittaa. Luvussa kuvailen myös feno-menografisen tutkimuksen eri vaiheet. Fenomenografia on laadullisesti suuntautunut empiirinen tutkimusote, joka tutkii ihmisten käsityksiä ympäröivästä maailmasta. Yleisesti fenomenografia tutkii maailman ilmenemistä ja rakentumista ih- Pro graduni on fenomenografinen tutkimus varhaiskasvattajien käsityksistä alle kolmevuotiaiden lasten kuvataidekasvatuksesta. Taustana tutkimukselle on kuvataidekasvatuksen laaja yhteiskunnal-linen merkitys. Laadukas kuvataidekasvatus päiväkodeissa luo tasa-arvoa lapsille, jotka eivät muu-ten pääse kuvataidekasvatuksen piiriin. 3.2 Fenomenografinen tutkimusote Tutkielmani keskiössä ovat luokanopettajien eri tavat käsittää ja kokea saman-aikaisopettajuus, joten sijoitan työni fenomenografisen tutkimussuuntauksen kenttään.

Fenomenografinen tutkimusote

Karkeasti sanottuna fenomenografia tutkii ihmisten moninaisia – ja usein ristiriitaisiakin - käsityksiä maailmassa esiintyvistä ilmiöistä ja asioista ja pyrkii kuvaamaan niitä. Pääpaino tutkimuksessa on laadullisesti ja sisällöllisesti erilaisten käsitysten vertailemisessa, ei niinkään ilmiöissä tai fenomenografinen analyysi on ja miten sitä voidaan soveltaa sosiaalityön tutkimuksessa. Tutkimuksessa perehdytään aluksi laadullisen tutkimuksen keskeisiin piirteisiin. Tässä tehdään myös lyhyt katsaus määrälliseen tutkimukseen, jonka jälkeen tarkastellaan objektivistista ja subjektivistista yhteiskuntatiedettä. 5.1 Fenomenografia.

Tutkimus oli kvalitatiivinen tutkimus, jossa on fenomenografinen tutkimusote, jossa orientoidutaan ihmisten kokemuksiin ja käsityksiin tietystä ilmiöstä ja tehdään niistä päätelmiä. Teemahaastatteluin haastateltiin kuutta saman maakunnan sisällä toimivaa sosiaalialan yritysjohdon tehtävissä työskentelevää esimiestä.

o Tulkintojen pohjana ovat ajatukselliset 4 TIIVISTELMÄ TURUN YLIOPISTO Opettajankoulutuslaitos Kirsti Häivälä LUKION OPETTAJIEN ÄÄNI – Aineenopettajien käsityksiä muutoksista ja visioista lukiossa Tiedekunta - Fakultet - Faculty Kasvatustieteellinen tiedekunta Tekijä - Författare - Author Sonja Löfström Työn nimi - Arbetets titel Käsityksiä käsityön tutkimussisällöistä ja -valinnoista käsityötieteen väitöstutkimuksissa 3.2 Fenomenografinen tutkimusote Tutkielmani keskiössä ovat luokanopettajien eri tavat käsittää ja kokea saman-aikaisopettajuus, joten sijoitan työni fenomenografisen tutkimussuuntauksen kenttään. Fenomenografiassa pyritään tuomaan esiin tutkittavaan ilmiöön liitty-vien erilaisten käsitysten ja kokemusten kirjo. Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Työn nimi: Käsityksistä koppi.

Tutkimus oli kvalitatiivinen tutkimus, jossa on fenomenografinen tutkimusote, jossa orientoidutaan ihmisten kokemuksiin ja käsityksiin tietystä ilmiöstä ja tehdään niistä päätelmiä. Teemahaastatteluin haastateltiin kuutta saman maakunnan sisällä toimivaa sosiaalialan yritysjohdon tehtävissä työskentelevää esimiestä.

MAANPUOLUSTUSKORKEAKOULU Kurssi Sotatieteiden maisterikurssi 4 Linja Maasotalinja Tekijä Yliluutnantti Karri Lahtinen Tutkielman nimi Turvallisuustoimijuus – Kadettien ja poliisiopiskelijoiden käsityksiä ammatti- Tutkimusote on fenomenografinen ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Tutkimuksessa haastateltiin yhtätoista (11) maker-kulttuurin asiantuntijaa. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Suomalaisesta maker- kulttuurista nousi tutkimuksessa esiin kolme keskeistä näkökulmaa: 1. Abstract The idea of this research was to articulate the meanings of costume and costume design through three contemporary operas – Helsinkiin 2005, Le Saxophone… 2011 ja Kohtaus kadulla 2013 – process descriptions.

“TANSSI ON TAPA ELÄÄ” PARITANSSIHARRASTUKSEN LUMO JA VIEHÄTYS HARRASTAJIEN OMIEN KÄSITYSTEN VALOSSA Ritva Nevala Lapin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Konsensuksen rakentaminen metsäsertifioinnin päätöksenteossa – vuorovaikutus Suomen sidosryhmien välillä FSC- ja PEFC-järjestelmissä Fenomenografia on laadullisen tutkimuksen analyysimenetelmä, jossa tarkastelun kohteena ovat ihmisten erilaiset tavat kokea jokin asia, erilaiset käsitykset jostain asiasta tai erilaiset tavat ajatella jotain asiaa. Fenomenografisella analyysilla pyritään saamaan esiin tutkittavaan ilmiöön liittyvien erilaisten käsitysten tai kokemusten kirjo ja Fenomenografinen tutkimusote.[Fenomenography and music therapy research]. January 1998; Project: Improvisation Fenomenografia on kvalitatiivisen eli laadullisen tutkimuksen yksi tutkimussuuntaus. Fenomenografia sanana muodostuu kreikankielisistä sanoista fainomenon ja graphein.
Henrik svensson göteborg

Fenomenografinen tutkimus Kaartin Jääkärirykmentin henkilöstön työelämän 1.4 Tutkimuksen laadullinen lähestymistapa ja fenomenografinen tutkimusote Tiedekunta - Fakultet - Faculty Kasvatustieteellinen tiedekunta Tekijä - Författare - Author Sonja Löfström Työn nimi - Arbetets titel Käsityksiä käsityön tutkimussisällöistä ja -valinnoista käsityötieteen väitöstutkimuksissa “TANSSI ON TAPA ELÄÄ” PARITANSSIHARRASTUKSEN LUMO JA VIEHÄTYS HARRASTAJIEN OMIEN KÄSITYSTEN VALOSSA Ritva Nevala Lapin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta tutkimusote, joka perustuu käsitysten ja kokemusten tutkimiseen ilmiön tutkimisen sijaan. Fenomenografisen analyysi tuotti tutkimustuloksena viisi kuvauskategoriaa, jotka vastaavat päätutkimuskysymykseen. Tulokset ovat tutkijan johtopäätöksiä aineistosta. Tulosten perus- Tutkimusstrategiani oli laadullinen ja tutkimusotteeni fenomenografinen. Haastattelin kymmentä (10) saman yhtenäisen peruskoulun (luokat 1–9) opettajaa tee-mahaastattelulla (1 pari- ja 8 yksilöhaastattelua).

Tutkimuksen johtopäätösten tavoitteena on luoda kirjallisuuteen sekä kouluttajien Tutkimuksen tavoitteena on luoda fenomenografinen rakenne ketterän liiketoimintatiedon hallinnan käsitteestä ja tulkita sen perusteella vastaukset tutkimuskysymyksiin. Tutkimusotteen tuloksena on rakenne, joka määrittää ilmiön käsittämisen yhtäläisyydet ja poikkeavuudet tutkittavissa näkökulmissa. Lisäksi Fenomenologinen menetelmä Fenomenologisen lähestymistavan tutkimuskohteena on ihmisen kokemuksellinen suhde maailmaan, jossa hän elää. Tutkimuskohteena on ihmisen elämäntodellisuus.
Etiketter excel youtube

huvudskakningar hos äldre
utbetalning pension april 2021
bartosz wesołowski
elite mimer hotell
kombinera naproxen och alvedon

Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Työn nimi: Käsityksistä koppi. Fyysisen toimintakyvyn mittaaminen viidesluokka-laisten arvioimana

Ihmisten käsitykset erovat monesti toisistaan, joka tekee tarkastelusta mielenkiintoisen. 2.1 Fenomenografinen tutkimusote Koska selvitän tässä tutkimuksessa sosiaalityöntekijöiden käsityksiä, koen fenomenografian olevan luontevin lähestymistapa tutkimusaiheen käsittelyyn. Fenomenografia on laadullisen tutkimuksen lähestymistapa, jolla tarkastellaan ihmisten tapoja kokea ympäröivän maailman il-miöitä. Luokanopettajien käsityksiä oppilaiden vahvuuksista ja niiden tukemisesta Pro gradu -tutkielma Elina Kuitunen 0446033 Kasvatustieteiden tiedekunta Tutkimusote on fenomenologis-fenomenografinen.

Stefan blomberg mobbning
tåg västerås surahammar

4 TIIVISTELMÄ TURUN YLIOPISTO Opettajankoulutuslaitos Kirsti Häivälä LUKION OPETTAJIEN ÄÄNI – Aineenopettajien käsityksiä muutoksista ja visioista lukiossa

Publications of the University of huumemielipiteet, huumekampanja. Tutkimus aikuisista suomalaisista vuonna 2004. av C Post · 2018 · Citerat av 1 — Fenomenografinen tutkimus yläkoululaisten käsi- tyksistä online-minuuden voimaannuttavuudesta. Lapin Yliopisto. Page 63. Camilla Post.